Ion Gherghinaru a prezentat activitatea şi priorităţile ISJ în şedinţa de la Prefectură
În data de 26.11.2013, ora 10.00, prefectul Mircea Nadolu, a convocat şedinţa lunară a Comitetului Consultativ de Dialog Civic pentru Problemele Persoanelor Vârstnice Vâlcea.
Şedinţa a avut loc la sediul Instituţiei Prefectului judeţului Vâlcea, cu participarea reprezentanţilor organizaţiilor de pensionari, serviciilor publice deconcentrate, Consiliului Judeţean şi Instituţiei Prefectului.
Ordinea de zi a cuprins următoarele teme: Învăţământul vâlcean – organizare, finanţare, educarea şi formarea tinerei generaţii + Diverse.
La punctul 1 de pe ordinea de zi, inspectorul şcolar general, Ion Gherghinaru, a prezentat o informare privind obiectul de activitate, modul de organizare şi rolul pe care îl are instituţia pe care o conduce în educarea şi formarea tinerei generaţii.
Prin activitatea derulată, ISJ Vâlcea îşi propune atingerea următoarelor obiective: acces egal şi sporit la educaţie; calitate ridicată a educaţiei şi pregătirea societăţii bazate pe cunoaştere; descentralizarea şi depolitizarea sistemului educativ; transformarea educaţiei în resursă de bază a modernizării României; considerarea investiţiei în capitalul uman ca investiţia cea mai profitabilă pe termen lung; reconstrucţia învăţământului în mediul rural; combinarea eficientă a educaţiei de elită cu educaţia generală; compatibilizarea europeană şi scoaterea învăţământului românesc din izolarea din ultimii ani; dezvoltarea instituţională a educaţiei permanente.
În dezvoltarea reţelei de învăţământ, Inspectoratul Şcolar Judeţean Vâlcea are următoarele priorităţi manageriale: Creşterea ratei de participare prin restructurarea reţelei şcolare în funcţie de indicii demografici şi programele de dezvoltare la nivel local şi regional, precum şi adaptarea la piaţa muncii; reducerea învăţământului simultan; sprijinirea accesului la educaţie a elevilor proveniţi din medii dezavantajate, în vederea prevenirii şi combaterii marginalizării şi a excluziunii sociale; facilitarea accesului tinerilor la programe de educaţie şi formare profesională de tip a doua şansă; sprijinirea accesului la studiile obligatorii de 10 ani pentru cei care au abandonat şcoala/ absolvenţii de gimnaziu şi Diversificarea ofertei de servicii educaţionale prin adaptarea serviciilor educaţionale la nevoile copiilor şi elevilor supradotaţi şi a celor capabili de performanţă înaltă; asigurarea şanselor egale în educaţie pentru copiii cu C.E.S., creşterea participării acestora la educaţie.
Scăderea populaţiei şcolare, reorganizarea impusă la finele anului şcolar precedent, necesitatea eficientizării cheltuielilor de personal şi reorganizarea ciclului liceal, au dus la reducerea numărului de posturi la nivel de judeţ şi au avut, ca efect, scăderea numărului de clase/nivel de învăţământ.
Astfel, reţeaua unităţilor de învăţământ cu personalitate juridică este structurată după cum urmează:
a. Învăţământ de masă: 134 unităţi
- preşcolar 18 unităţi
- gimnazial 89 unităţi
- liceal 27 unităţi
b. Învăţământ special 2 unităţi
c. ISJ/unităţi conexe 7 unităţi
Total unităţi cu personalitate juridică: 143
Activitatea de inspecţie şcolară a avut, ca obiective prioritare, monitorizarea, evaluarea calităţii procesului educaţional şi sprijinirea unităţilor şcolare în vederea consolidării autonomiei instituţionale şi a îmbunătăţirii calităţii ofertei educaţionale.
În acord cu exigenţele politicii educaţionale stabilite de Ministerul Educaţiei Naţionale şi de problematica existentă în unităţile de învăţământ din judeţ, colectivul de inspectori de la Inspectoratul Şcolar Judeţean Vâlcea a avut în vedere obiective generale pentru fiecare tip de inspecţie respectiv: inspecţia de specialitate, inspecţia tematică, inspecţia şcolară generală.
Informaţiile colectate în activitatea de inspecţie au fost prelucrate şi interpretate atât prin compararea rezultatelor pe discipline de învăţământ, pe profiluri şi specializări identice, pe tipuri de unităţi de învăţământ, cât şi prin analiza progresului şi dezvoltării elevului.
Rapoartele, notele de control, testele si chestionarele realizate cu prilejul inspecţiilor constituie resurse pentru realizarea unei baze de date.
Inspectoratul şcolar Judeţean, a derulat proiecte cu finanţare din fonduri structurale europene, după cum urmează:
1.PROFICS, „Program de formare inovativ-carieră de succes în învăţământul preuniversitar” POSDRU/87/1.3/63666
Proiectul a fost implementat de Inspectoratul şcolar Judeţean Vâlcea în parteneriat cu Inspectoratul şcolar Judeţean Giurgiu, Casa Corpului Didactic Vâlcea, Casa Corpului Didactic Giurgiu, S.C. SOFTWIN S.R.L. şi S.C. INFORM S.R.L.
Obiectivul general al proiectului a fost îmbunătăţirea accesului şi a participării cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar din regiunile S-Muntenia şi S-V Oltenia, la oportunităţi de formare în domenii prioritare de reformă în educaţie (TIC, abilitare curriculară şi psihopedagogică), printr-un program multiregional de formare continuă inovativ, bazat pe resurse digitale şi prin iniţierea sustenabilă a instrumentelor managementului programelor de formare continuă.
2.Cunoaşterea gradului de inserţie profesională a absolvenţilor ÎPT – o nouă abordare a ofertei educaţionale”, cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013, POSDRU/90/2.1/S/50820.
Proiectul şi-a propus realizarea unor anchete de teren asupra absolvenţilor de liceu tehnologic, ruta directă nivel 3 de calificare, ale căror concluzii să fundamenteze propunerea unei noi abordări a ofertei educaţionale.
La punctul „Diverse”, subprefectul Aurora Gherghina, a prezentat, pe scurt, campania împotriva violenţei în familie lansată în data de 25 noiembrie 2013, care se desfăşoară până în data de 10 decembrie 2013.
În cadrul şedinţei, reprezentanţii organizaţiilor de pensionari şi-au exprimat opiniile referitoare la modul cum se desfăşoară procesul educaţional în România, nemulţumirea faţă de slaba pregătire a tinerilor care termină cursurile, indisciplina unora dintre aceştia, lipsa de autoritate a unor cadre didactice în faţa elevilor.
Au fost făcute propuneri privind introducerea uniformei în școli, realizarea unei strategii privind dezvoltarea învăţământului românesc în strânsă concordanţă cu dezvoltarea economică, înclinarea balanţei în favoarea învăţământului tehnic şi mai puţin cel teoretic, dezvoltarea învăţământului profesional, în condiţiile în care nu mai există foarte mult personal calificat în anumite domenii.
De asemenea, au fost exprimate şi unele nemulţumiri faţă de modul de soluţionare a problemelor de la SC Oltchim SA Rm. Vâlcea.
Bogdan CRISTESCU
